De samenwerking tussen ouders, VVE-locaties en scholen wordt door veel wetenschappers onderzocht. De opbrengsten van dit onderzoek zijn leerzaam en bieden handvatten voor de praktijk. Wetenschappelijke publicaties zijn echter niet altijd toegankelijk voor het brede publiek. Ouderwijs.net onderhoudt daarom een bibliotheek van recent wetenschappelijk onderzoek naar de samenwerking tussen ouders, VVE-locaties en scholen.
Iedere publicatie is voorzien van een compacte samenvatting van het onderzoek en de adviezen voor de professional op de werkvloer.
Hoe verloopt de taaltonwikkeling van jonge kinderen tot 6 jaar die met meerdere talen opgroeien? Uit dit onderzoek blijkt o.a. dat tweetalige Turks-Nederlandse en Marokkaans-Nederlandse kinderen de kennis van hun eerste taal gebruiken voor het verwerven van hun tweede taal.
Wat is het effect van ouders trainen in interactief voorlezen en hen dan te laten focussen op het plot en de socio-cognitieve thema's in het verhaal? Dit onderzoek laat zien dat jonge kinderen het verhaal beter begrepen, een verhoogde woordenschat ontwikkelden rondom emoties en het verhaal beter aan zichzelf konden linken.
Hoe komt het dat ouders met een laag inkomen minder vaak deelnemen aan activiteiten op school dan ouders met een hoger inkomen? Dit artikel laat zien dat psychologische drempels een rol spelen (o.a. gebrek aan zelfvertrouwen), maar ook drempels die de school zelf heeft opgeworpen (o.a. een minder uitnodigend schoolklimaat).
Wat is de invloed van sociale ondersteuning die jonge adolescenten krijgen op hun schoolprestaties, en dan met name hun wiskundeprestaties? Uit dit onderzoek blijkt dat de invloed van zowel leerkrachten, ouders als medeleerlingen belangrijk is voor een grotere motivatie en zelfvertrouwen.
Welke aandacht hebben opleidingen tot leerkracht in Nederland en Vlaanderen voor het communiceren met ouders en het creëren van een effectief partnerschap tussen school en ouders? Dit onderzoek laat zien dat er momenteel onvoldoende aandacht voor dit onderwerp is in de onderzochte opleidingen.
Wat is de invloed van het beleid rondom ouderbetrokkenheid van de school op de daadwerkelijke betrokkenheid van ouders? Uit dit onderzoek blijkt dat een actief ouderbeleid leidt tot actief betrokken ouders bij de opvoeding van hun kind, bij vrijwillige activiteiten en bij het helpen met huiswerk.
Hoe kunnen professionele partners goed samenwerken? Deze brochure laat zien dat de samenwerking tussen maatschappelijk werk en kinderdagverblijf baat heeft bij gemeenschappelijke doelen, een goede communicatie en vaste contactpersonen. In veel gevallen ontbreken dergelijke factoren echter.
Wat zijn de mogelijkheden om de samenwerking tussen scholen en ouders van zorgleerlingen te verbeteren? Dit onderzoek bekijkt de internationale literatuur over dit onderwijs, onderzoekt wat de positie van ouders is en hoe zij die ervaren, en hoe de betrokkenheid van ouders samenhangt met specifieke kenmerken van de school.
Op welke manier communiceren leraren met ouders? Deze studie laat zien dat het soort communicatie afhangt van het onderwerp. Bij het bespreken van moeilijke onderwerpen en het opbouwen van een vertrouwensband worden ouders actief bij het gesprek betrokken, terwijl dat bij het uitspreken van wederwijdse verwachtingen niet zo is.
Wat kunnen scholen doen om ouders te ondersteunen in de loopbaanoriëntatie van hun kinderen? Van belang hierbij is dat ouders voldoende zelfvertrouwen hebben om hier over te praten met hun kinderen en dat scholen concrete activiteiten aanbieden om thuis het gesprek te starten.