De samenwerking tussen ouders, VVE-locaties en scholen wordt door veel wetenschappers onderzocht. De opbrengsten van dit onderzoek zijn leerzaam en bieden handvatten voor de praktijk. Wetenschappelijke publicaties zijn echter niet altijd toegankelijk voor het brede publiek. Ouderwijs.net onderhoudt daarom een bibliotheek van recent wetenschappelijk onderzoek naar de samenwerking tussen ouders, VVE-locaties en scholen.
Iedere publicatie is voorzien van een compacte samenvatting van het onderzoek en de adviezen voor de professional op de werkvloer.
Bevordert een aangepaste interactieve voorleesinterventie de taalontwikkeling van kinderen? Dit onderzoek toont aan dat de interventie zowel het productieve taalvermogen van de kinderen als het bewustzijn van geschreven taal en het fonologisch bewustzijn positief beïnvloedt. Ook de invloed van ouders op de taalontwikkeling van hun kinderen wordt beschreven.
Ouders trainen in interactief voorlezen bevordert de taalontwikkeling en de aandacht van jonge kinderen (14-16 maanden). In dit onderzoek wordt aangetoond dat interactief voorlezen ook voordelen heeft voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
Wat is de invloed van de culturele achtergrond van kinderen op het effect dat voorlezen heeft? Dit onderzoek laat zien dat kinderen en ouders uit een gezin met een andere culturele achtergrond, niet direct profiteren van een standaard opgezet ouder-kindprogramma.
Welke activiteiten kunnen laaggeletterde en/of laagtaalvaardige ouders het beste doen met hun kinderen om hun spreekvaardigheid te vergroten en op welke manier gaat dat het beste? Deze meta-analyse laat zien dat een combinatie van spelen, het stellen van open vragen en het aanmoedigen van kinderen om te praten, het beste werkt.
Kunnen groepstrainingen ingezet worden om het zelfvertrouwen te vergroten van ouders in hun eigen kunnen om hun kinderen op te voeden? Deze studie toont aan dat dat het geval is.
Welke factoren zijn van invloed op een succesvol educatief partnerschap tussen ouders en VVE-locaties? Deze studie wijst drie factoren aan: relaties op meerdere niveaus, een warme omgeving en ouders informeren over VVE en onderwijs.
Wat is het beeld van het algemene voorleesklimaat in de kinderopvang? Stichting Lezen liet hier onderzoek naar doen en richtte zich daarbij ook op de deskundigheid en deskundigheidsbevordering van pedagogisch medewerkers. In de beschrijving op deze pagina komen de bevindingen naar voren die betrekking hebben op het samenwerken met ouders.
Wat is de invloed van het trainen van anderstalige ouders op de taalontwikkeling van kinderen? Dit onderzoek laat zien dat een programma waarin ouders veel goede voorbeelden te zien krijgen, positief effect heeft op de woordenschat van kinderen in groep 3 en dat dat effect in groep 8 nog steeds zichtbaar is.
Wat is het effect van de relatie tussen ouders en pm’ers van de voorschool op geletterdheid, rekenvaardigheden, taalontwikkeling, sociale vaardigheden en probleemgedrag? Zowel de participatie van ouders op de VVE-locatie als hun tevredenheid over het gedrag van pedagogisch medewerkers blijken belangrijk.
Wat is het effect van vaderbetrokkenheid op het gedrag van kinderen tussen de 3 en 5 jaar oud? Uit dit onderzoek blijkt dat vaders veel (buiten) spelen met hun kinderen, dat dit een positief effect heeft op hun sociale competenties.