Voor scholen en VVE-locaties die de samenwerking met ouders willen verbeteren en ouders die aan hun eigen vaardigheden willen werken, is een breed scala aan programma’s, werkwijzen en methodieken beschikbaar.
Ouderwijs.net selecteert instrumenten voor op, en rondom, de VVE-locatie en de school. De selectie is voor een groot deel, maar niet uitsluitend, gericht op laaggeletterde en/of laagtaalvaardige ouders.
Het document De school als community dient ter inspiratie en ondersteuning voor het vormen van een visie en de praktische uitwerking van waarde(n)vol partnerschap. Het bevat ervaringen en onderzoek naar partnerschap tussen ouders en school.
Het zomermagazine Groeten uit... bevat laagdrempelige activiteiten om ouders te inspireren om thuis spelenderwijs een rijke taalleeromgeving te creëren. Het magazine is geschikt voor een brede doelgroep.
Taal begint thuis is een gids die ervaringen, inspiratie en tips biedt om de visie op samenwerking te versterken tussen scholen en en laaggeletterde ouders. Het tweede deel bevat een stappenplan om zelf aan de slag te gaan.
Deze handreiking geeft praktijkvoorbeelden en handvatten voor het raadplegen van ouders als dat vereist is in het kader van de Wet medezeggenschap op scholen. Het doel is om de medezeggenschap in het primair en voortgezet onderwijs te versterken.
De kwaliteitskaarten van School aan Zet bieden praktische informatie en tips voor ouder en scholen op het gebied van lezen en taalonderwijs. School aan Zet ontwikkelde ook kwaliteitskaarten voor de samenwerking met ouders.
De set Ouderhulpkaarten Taal en Lezen bestaat uit 16 kaarten die de school meegeeft aan de ouders. Aan de hand van instructies op de kaarten kunnen ouders hun kind(eren) ondersteunen bij bij taal en lezen.
Een driehoeksgesprek is een gesprek tussen mentor, leerling en ouders waarin met name aandacht is voor de persoonlijke ontwikkeling van de leerling. Het bijzondere van dit gesprek is dat de leerling het leidt.
Het programma Het Ei van Columbus verbindt de taalontwikkeling van ouders aan die van hun kinderen. Taalontwikkeling, ouderbetrokkenheid, versterking van het educatief thuismilieu en werken aan schoolsucces komen hierin samen.